本课程的教学理念是“一核心，两主体”，该教学模式基于建构理论的基础上，在国内文化知识类课程处于领先地位。课程实施“培养学生独立发现，思考、钻研、探索的创新式思维为核心，以基于SPOC的学生的自主探究活动为第一主体，以教师的组织、引导、帮助和促进为第二主体。”的英语教学模式。在该教学模式中，教师以培养学生的创新能力为核心，学生是发现者、探索者，教师是引导者；强调立体、多维的英美文化知识吸收，强调中西文化对比；强调英美国家的发展历史给我国经济发展的启示，强调面授教学与发现式学习的结合；强调传统学习资源与现代媒体的结合；强调知识文化和交际文化能力的培养。采用课堂教学和课外学习相结合的方法。在整个教学过程中教师要发挥“导”而不是“教”的作用，做到“精教重导”，以利于学生交际能力的培养。为体现“以学生为中心”的教学思想，结合学生的具体情况，拟将教师讲解、小组讨论和个人陈述等教学方法结合起来,并辅以网络平台和多媒体的教学手段。

考核方式采用闭卷考试， 评价方式主要应用终结性评价辅以形成性评价，即形成性评价主要考核学生的出勤，在线学习与讨论，课堂表现，作业，小论文等；终结性评价为笔试闭卷，考试题型为选择，填空，名词解释，判断以及简答题等多种题型。

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